56 Kinder der Klassen 2 der GMS Schreienesch haben gespannt der fantasievollen Inszenierung anlässlich des Weltkindertags gelauscht. Das Materialtheater Stuttgart brachte „Wuff - Wer rettet die Welt“ auf die Bühne des Puppentheaters im Kiesel.
„Eine gefundene Geschichte“ hieß es zu Beginn des Puppentheaters im Kiesel und eine Inszenierung mit bezauberndem Clownsspiel über das Thema Teilen. Der Kinderschutzbund in Friedrichshafen organisierte anlässlich des Weltkindertages diese Aktion, um den Kindern der Schreienesch-Grundschule einen besonderen Schultag zu ermöglichen. Ingrid Pfannkuchen und Kirsten Bauermeister vom Häfler Kinderschutzbund weisen in einer Pressemitteilung auf die gelungene Kooperation hin, die zwischen dem Kulturamt mit Claudia Engemann, der Schulsozialarbeiterin für die Grundschule an der Gemeinschaftsschule-Schreienesch mit Sandra Lohr und dem Kinderschutzbund besteht.
Die 56 Kinder der zweiten Klassen verfolgten mitfühlend die Geschichte der zwei Vagabunden, die selbst wenig zum Leben hatten, aber trotzdem einem Hund ihre Herzen öffneten und ihre Salami mit ihm teilten. Plötzlich gesellten sich vier weitere Hunde zu ihnen. Jetzt war guter Rat teuer, denn um einen Hund hätten sie sich ja kümmern können, aber wie sollten sie das mit so vielen schaffen? Traurig mussten sie sich von den lieb gewonnenen Hunden trennen. Die Kinder konnten miterleben, wie der Hunger die zwei Vagabunden quälte und sie nach einer Lösung für das Problem suchten. Nun war klar, dass in der gefundenen Geschichte etwas nicht stimmen konnte. Wie hätten sich denn die Vagabunden um die Hunde kümmern können, wenn ihnen selbst das Notwendige zum Leben fehlte? Doch da kam die rettende Idee und gemeinsam mit den kleinen Zuschauern buchstabierten sie Salami und tippten die Buchstaben in einen, schon in die Jahre gekommenen, PC. Die „Bestellung“ hatte funktioniert. Wie aus heiterem Himmel kam ein Salami-Segen von oben, mit dem sie in der Lage waren, ihren Hunger zu stillen. Die Vagabunden riefen schnell die Hunde herbei und waren überglücklich, für ihre Hilfe belohnt worden zu sein. Die Themen Teilen und Mitgefühl wurden mit der Clownerie altersgerecht und fantasievoll vermittelt.
Mehr als eine Milliarde Menschen leiden unter Hunger und Armut, Klimawandel und Artensterben gefährden unsere Lebensgrundlage und wachsende soziale Spannungen bedrohen in vielen Ländern die Demokratie. Die Faire Woche regt dazu an, kritisch zu hinterfragen und orientiert sich mit Lösungsansätzen an dem Ziel „Nachhaltige/r Konsum und Produktion“ – einem der 17 Ziele für nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen.
In der Fairtrade-Stadt Friedrichshafen beteiligen sich einige Akteure an der Fairen Woche mit Aktionen: Der Weltladen war am Samstag, 19. September von 9 - 14 Uhr auf dem Schlemmermarkt mit einem Kaffeestand vertreten. Als Mitmach-Aktion gab es ein Bananen-Quiz. Außerdem wurde das neue Design des Häfler Agenda-Kaffees Friederico präsentiert.
Die Gemeinschaftsschule Schreienesch hat sich mit der Aktion „Sag es mit Kreide" an der Fairen Woche beteiligt. Als Faire Schule machte die Klasse 7c mit Kreidesprüchen auf dem Schreienescher Schulhof auf den Fairen Handel aufmerksam. „Wir wollen uns auch in besonderen Zeiten für den fairen Handel einsetzen.“ An der Aktion waren 19 Schülerinnen und Schüler beteiligt.
Liebe Eltern der GMS Schreienesch,
wir hoffen, dass Sie mit Ihren Familien angenehme und erholsame Sommertage hatten. Ihnen geht in den nächsten Tagen per Post ein ausführliches Informationpaket zu.
Vorab können Sie die Informationen auch hier nachlesen.
Bitte lesen Sie die Informationen genau durch und besprechen diese mit Ihrem Kind.
Folgende Dokumente müssen am ersten Schultag unterschrieben von Ihrem Kind mitgebracht werden (diese befinden sich auch in der Infopost):
oder
Abschlussklassen feiern getrennt mit kleinem Personenkreis
Die Gemeinschaftsschule Schreienesch veranstaltete dieses Schuljahr coronabedingt für jede Klasse eine separate Feierstunde in der Schulsporthalle. Dazu musste zunächst ein Konzept erstellt werden, das die derzeitigen Regelungen des Infektionsschutzes berücksichtigt. Aufgrund der Einschränkungen bezüglich Anzahl der Teilnehmer, konnte jeder Schüler/in nur zwei Begleitpersonen mitbringen. Nachdem die Kontaktdaten abgeben waren, wurde den Schüler/innen mit ihren Begleitpersonen eine Sitzplatzgruppe zugelost.
In den Feierstunden blicken Schulleiter Kai Nopper wie die Klassenlehrer Daniel Elbs (9c), Bernd Müller (9b) und Nicolas Zeidler (10) noch einmal auf das besondere Schuljahr zurück, das durch den Ausbruch der Corona-Pandemie einen Bruch bekam. Nopper sprach den Schüler/innen ein großes Kompliment aus, sich den erschwerten Lernbedingungen mit großer Anpassungsfähigkeit und Eigenverantwortung gestellt zu haben. Am Ende spiegelte sich das, so der Schulleiter, in den sehr guten Resultaten wider, gerade auch in der an der GMS erstmalig abgelegten Realschulprüfung. Hier erhielten für hervorragende Leistungen insgesamt drei Schüler/innen einen Preis und weitere acht eine Belobigung.
Klasse 9b mit ihrem Klassenlehrer B. Müller
Auch die Klassenlehrer zeigten sehr erfreut über die Disziplin und das Durchhaltevermögen ihrer Schüler/innen vor allem während dieser hinsichtlich Prüfung wichtigen Zeit des Fernlernens. Alle drei hoben positiv hervor, wie schnell es den Schüler/innen gelungen sei, mit den digitalen Lernformen zurechtzukommen. Ein sehr wichtiger Grundstein, da dadurch auch in der letzten wichtigen Phase eine solide Prüfungsvorbereitung möglich wurde.
Die Schüler/innen ihrerseits bedanken sich in ihren Reden bei ihren Lehrkräften und dem GMS-Schulteam für die vielfältigen Unterstützungen in ihrer Schulzeit. Einen besonderen großen Dank richteten die Redner/innen an Schulsozialarbeiterin Anna Lippus, die sie ebenfalls all die Jahre in vielen Belangen begleitete.
Klasse 9c mit ihrem Klassenlehrer D. Elbs
Gleich wie ihre Klassenlehrer zeigten sich auch die Schüler/innen sehr zufrieden mit der digitalen Unterstützung während der Schulschließung. Als sehr hilfreich habe sich erwiesen, dass bereits vor der Schulschließung über E-Mail diverse Online-Aufträge zu bearbeiten waren. Auch der ab Schulschließung neu eingerichtete schulweite Zugang zur Chatplattform schul.cloud, sei bei den Schüler/innen sehr gut angekommen. Kommunikation und Austausch von Materialien sei auf diese Weise ganz einfach geworden, sodass diese entsprechend häufig genutzt worden sei.
Sehr enttäuscht hingegen äußerten sich alle Redner/innen der Klassen über ihre ausgefallene Studienfahrt nach Berlin (Klassen 9) bzw. Prag (Klasse 10). Vor allem deswegen, da sich diese sicherlich erlebnisreiche Erfahrung für die Klasse auch nicht mehr nachholen lasse.
Im Anschluss blicken alle Klassen in Form einer Bildershow zurück auf ihre gemeinsamen Jahre an der GMS. Dort waren bei jeder Klasse auch einige Bilder ihres Englandaufenthalts zu sehen. Zumindest dieses Highlight konnte am Ende noch einmal ausgiebig gefeiert werden.
Text und Bilder: GMS Schreienesch
Trotz der Corona-Pandemie konnte der geplante Pizzaofen weitergebaut werden, wenn auch in wechselnden kleineren Schülerteams und nicht im ursprünglich Tempo. Techniklehrer Thomas Buck suchte in den Präsenszeiten der Schüler/innen nach entsprechenden Zeitfenstern und freute sich sehr über etliche freiwillige Einsätze seiner Helfer am Nachmittag.
Nachdem die Schüler/innen die Schalungen vermessen, erstellt und angebracht hatten, konnte das Fundament gegossen werden. Einen praktischen Einblick in das Mauerhandwerk bekamen sie beim Erstellen der Grundmauern, auf denen schließlich wieder eine Verschalung für die abschließende Betonplatte erstellt werden musste. Diese ist mittlerweile ebenfalls gegossen. Dabei ließen es sich die beteiligten jungen „Handwerker“ nicht nehmen, sich per Handabdruck in der Betonplatte zu verewigen.
Das Projekt unter dem Titel KooBO (Kooperative Berufsorientierung) wird von ortsansässigen Firmen unterstützt. Bei diesem Bauabschnitt kamen die Materialien vom nahegelegenen Baustoffhändler Arte-Muri. Im neuen Schuljahr erfolgt dann unter Anleitung des Ofenbauers Michael Frieben die Konstruktion des Ofens.
Schüler als Handwerker: Can, Fabio und Neo nach dem Betongießen.
Schüler als Handwerker: Ana-Lena Grimm und Sven Schlosser beim Ausschäumen der Verschalung.
Schüler/innen verewigen sich durch Handdruck in der gegossenen Betonplatte.
Übergabe des Hasenklees in der Schule macht Kinder dennoch überglücklich
Aufgrund der derzeitigen Corona-Pandemie wurde schon vor geraumer Zeit beschlossen, den Hasenklee an die Grundschüler/innen der Klasse 1 in der Schule zu überreichen. Am Seehasendonnerstag war es soweit: Die Grundschullehrerinnen Johanna Engels, Susanne Hener und Daniela Straub empfingen die Kinder ihrer Klassen mit Klängen des Fanfarenzugs und einem Videogruß des Seehasen. Der Hasenklee stand zur Übergabe bereit, die Kinder waren gespannt und voller Vorfreude.
Beim Auspacken schließlich gab es zahlreiche Jubelschreie im Schulhaus zu hören. Die Kinder freuten sich riesig über die vielen tollen Dinge des Hasenklees. Im Seehasenbeutel waren zu finden: ein Seehasenmalbuch plus zugehörige Stifte, hochwertige Spiele, Geschenke der Häfler Fanfarenzüge (eine CD, eine kleine Trommel sowie Seehasen-Tattoos), dazu verschiedene Süßigkeiten und natürlich der Plüschseehase. Des Weiteren Einkaufsgutscheine für die Geschäfte in Friedrichshafen als Ersatz für die in den vergangenen Jahren üblichen Gutscheine fürs Seehasenfest.
Natürlich galt es sich anschließend beim Seehasen für diesen tollen Hasenklee zu bedanken. Zahlreiche originelle Bilder und Dankesschreiben der Kinder entstanden und zeigten, wie sehr sie sich über den Hasenklee freuten. Auch, wenn dieser nicht vom Seehasen persönlich auf dem Adenauerplatz, sondern mit seinem Grußwort von den Grundschullehrerinnen überreicht wurde.
GMS Schreienensch
